La circulaire de rentrée 2024, diffusée en amont des résultats des législatives, s’inscrit, sans surprise, dans la continuité des politiques menées depuis 2017 dans l’Éducation Nationale. Elle vient ajouter une nouvelle justification des mesures du « Choc des savoirs », y compris en mettant en oeuvre des mesures, dont les textes n’ont pas été publiés (programmes, labellisation des manuels…). La rhétorique de la « cohésion » y est omniprésente, mais en l’absence de moyens, elle ne reste qu’un mot creux et ne parvient pas à masquer la réalité d’une école qui souffre.